ilya_simanovsky: (Default)
Только что хотел поиздеваться над названием курса, направленного на повышение грамотности. Это такой факультативный предмет в школе, в которой я до прошлой субботы подрабатывал.

Итак:

"Хорошую речь - хорошо и слушать"

Я собирался риторически поинтересоваться почему данная фраза требует перевода с русского на русский. Я хотел было сказать, что убивать надо преподавателя, который так называет собственный курс. Я вообще много чего собирался. А потом забил ее в "Яндекс" и выяснил, что это, оказывается, известная пословица. Что она есть у Даля. Что ее везде цитируют и приводят в пример. В общем, оказался я в очередной раз темнотой некультурной. Но у меня все-равно она вызывает раздражение. Вяло, коряво, неточно, неостроумно. Это русофобия, да?
ilya_simanovsky: (Default)
Совершенно беспринципным образом сделал домашнее задание по физике некоей студентке-докторше, которую никогда не видел в глаза. За плату, естественно.

Таким образом, если она никогда не научится самостоятельно решать задачи о скорости вытекания физраствора из шприца, энергии выделяемой при соединении капель касторового масла и подсчете оборотов, которые делает фреза бормашины, винить в этом надо меня.
ilya_simanovsky: (Да ладно!)
Вот так, по мнению автора иллюстраций к учебнику по ОБЖ, выглядят типичные гопники.

27,15 КБ

Запомните и обходите таких стороной.
ilya_simanovsky: (Оп-па...)
Притащившись сегодня с утра на занятие по Delphi (преподаю я это дело, ежели кто забыл), обнаружил среди прочего на учительском столе следующий документ:

23,37 КБ

Теперь меня гложет напрашивающийся вопрос: где евреи для кого и с какой целью ведется подобная статистика?
ilya_simanovsky: (Default)
А это уже не боян, ибо отсканировал только что. Из первых рук, так сказать. На прошлой неделе упер.

Как признались сами авторы из 11 "А", идея принадлежит учительнице литературы.

147.93 КБ
ilya_simanovsky: (симпсонизированный)
Чтобы немного разрядить впечатление от предыдущего поста, расскажу такую историю, поведанную мне другом Ф.

В свое время Ф, как и я преподавал частным образом физику. Поступающим. И вот, как то раз звонит ему очередная мамаша, говорит, что надо позаниматься с сыном, узнает цену за урок, соглашается и в самом конце заявляет:

- Только их будет двое.
- Как двое? - удивляется Ф.
- Ну так - двое. Понимаете, у него есть брат, и... Я надеюсь Вы согласитесь учить обоих по цене одного.
- Как?! - хренеет Ф. - Но их же двое.
- Ну да, но они близнецы.
- Ну и что?!!
- Ну Вы же согласились учить одного. А второй, уверяю Вас, - он точно такой же!
ilya_simanovsky: (Default)
Тут у [livejournal.com profile] abm1968 в комментах возник вопрос "стоит ли давать аттестат двоечникам или нет".

Я вот щас выскажусь, ибо наболело.

Итак, преподавал я этой весной/летом физику на платных курсах в школе, после успешного окончания которых, по текущей договоренности, гарантировалось поступление в МИФИ на экономический факультет.

Группа попалась чудовищных засранцев и распиздяев, которым от этой жизни ничего не было надо, - они были уверены, что все им гарантировано по умолчанию. Убедившись, что я не собираюсь им рассказывать анекдоты вместо физики, а паскудно пытаюсь пропихнуть ненавистную физику вместо анекдотов, они полностью вышли из под контроля и никакие двойки, которые я им щедро ставил, и никакие уверения, что не сдав мой курс они никуда не поступят на них не действовали вообще. А все почему? Потому что жизненный опыт подсказывал им, что никакой разницы - сдадут они экзамен, не сдадут - для них нет. Что за курсы уплочено. Что в конце-концов все всегда ставят. Что школа избегает скандалов с родителями типа "мы столько денег вгрохали в эти курсы, а вы ему экзамен не ставите". Что в конце их пожалеют, прочтут нотацию и сделают все что нужно. Они это знали твердо и вели себя, как стадо гопников у пивного ларька. Ни хрена не делали, дрались, выходили с занятия, требовали анекдотов.

А потом наступила пора экзамена и они все приползли на него тихие и смирные, "ща надо вести себя хорошо и все поставят". Сначала я послал половину на пересдачу. На пересдаче скрепя сердце поставил тройки тем, кто хотя бы вообще что-то сделал сам. И это все, учитывая то, что по-хорошему нельзя было ставить выше двойки ни-ко-му из них. Никому.

В итоге осталось несколько избранных. И вот один - самый наглый и тупой, сдает мне сделанный вариант. "Объясните решение" - говорю. Не может и лыбится. Типа "так не договаривались, я ж все сделал!" "Списано," - говорю. Он долго выпендривается на тему "да я ваще все сделал, а вы меня...". Идем к завучу. Я поясняю ситуацию и говорю, что не собираюсь ставить товарищу положительной отметки. Начинается диалог завуча с "подсудимым".

- Сережа, как же так? Я тебя предупреждала... бла-бла-бла... а ты опять не подготовился... бла-бла-бла...
- Я решил обе задачи.
- Но ты не можешь их объяснить, значит решал не сам.
- Какая разница. Они решены правильно.
- Но как же ты их решил, когда ты сам не понимаешь что здесь написано?
- Честно говоря, я их списал. (горделиво и нагло усмехается)
- Так чего же ты хочешь тогда?
- А где доказательства?
- ?!!! Да ты совсем обнаглел, Сережа. Шел бы ты домой отсюда.
- Понимаете, Елена И..-вна, физика мне не дана. Мне не дано ее понять. Какой смысл?
- Но ты ведь поступаешь все-таки в технический ВУЗ, Сережа...
- Там не будет физики. Там будет экономика. Мне не нужна физика. И вообще - у меня полно друзей, они знают еще в десять раз меньше меня, они все дебилы И ВСЕ УЧАТСЯ В ИНСТИТУТАХ. Им всем ставят сессию. Чем я хуже?!
- Иди-ка ты домой, Сережа. Только не говори маме, что сделал две задачи правильно, а расскажи, все как было.
- Я скажу маме, что две задачи сделал правильно.

После этого это чмо уходит и через пять минут в школу начинает названивать его мамаша в истерике "мне сын сказал, что он решил две задачи, а его завалили".

Проходит две недели. Мне звонит завуч, долго плачется, как ее достали родители и слезно просит поставить Сереже тройку.

Признаюсь честно - тройку я в конце-концов ему поставил (стало жаль завуча) и мне за это стыдно. Именно поэтому с осени этого года я уволюсь к черту изо всех школ - меня заебала вся эта система потворства наглости. Это было последней каплей.

И пойдет Сережа дальше по жизни с полным сознанием того, что открыты ему все двери, и закончит институт и устроится с полученной корочкой о высшем образовании на блатное место и будет там хуево работать, а может быть и станет начальником. И будет продолжать считать, что все дозволено и все ему должны. И таких как он - большинство. Здорово, да?

---

А другой преподаватель с этих же курсов рассказал мне следуюший довод, который ему привел один из сотрудников школы. Слушайте внимательно: "ведь если ему не поставить, он не поступит в ВУЗ, пойдет по неверной дороге и станет гопником или алкашом". Это, друзья мои, просто пиздец.
Давайте по сходной логике, сразу договоримся ставить ему все пятерки во все сессии, а заодно будем платить стипендию (а то воровать пойдет). А потом устроим его на высокооплачиваемую работу. И чтоб не увольнять. А то кто его знает? А может просто сразу их всех в правительство посадим, а? А ведь все со школы начинается. Добрые все. Милосердные. Детишек им жалко.
ilya_simanovsky: (Израиль Кастро)
Сегодня принимал защиту рефератов по курсу "Концепция Современного Естествознания" у одиннадцатиклассников и так расширил свое сознание (заметьте - без применения галлюциногенов), что до сих пор прихожу в себя.

Мне поведали, что Греция находится на Востоке. Была выдвинута остроумная гипотеза о том, что звезды светят в результате сгорания в них тяжелых металлов. Луна, как оказалось, светит по причине того, что ее поверхность окружена слоем особого светящегося газа (кстати, лет пятьсот назад, это была вполне прогрессивная теория). Самыми крупными планетами, по мнению опрашиваемых, оказались Меркурий и Плутон. Основообразующим элементом всея живого - азот. Единственным известным древнегреческим ученым - Пифагор. Также по ходу дела выяснилось, что люди начали изучать космос, полетев в него (превед Гагарину). В общем, при помощи этих импровизированных лекций я заметно повысил собственную эрудицию в разнообразных вопросах мироустройства. Но окончательно добила меня невинная опечатка в реферате, посвященном проблеме жизни во Вселенной, а конкретно - тому пепелацу (проект "Вояджер"), который был запущен в космос, напичканный различными посланиями с Земли. Вот эта цитата:

"Особую главу послания составляют достижения мировой музыкальной культуры. На диске записаны произведения Баха, Моцарта, Бетховена, джазовые композиции Луи Армстронга, Чака Берии и народная музыка многих стран."

Прочтя это, я прослезился и с трудом подавил желание сползти пацтол и слегка побиться в конвульсиях. Школьники посмотрели на меня с опаской, а когда я, отдышавшись, им пояснил причины такой реакции, особенно не веселились. Видимо, для них что Берри, что Берия - одинаково незнакомые фамилии.

Фото Франкенштейна, на миг промелькнувшего в моем сознании, прилагается:

81.03 КБ
ilya_simanovsky: (Лофофора Вильямси)
Я и Л. ведем занятия в одном и том же колледже. Раз в неделю. Он - матан, я - КСЕ (читай - физика). У одной и той же группы.
Л. любит оживить лекцию какой-нибудь историей, например, недавно он загадал им загадку из Венедикта Ерофеева: "Два поросенка пробегают за час восемь верст. Сколько поросят пробегут за час одну версту?"
Ответ, говорит, Вам Илья Григорьич скажет, если сами не додумаетесь. Типа привет мне такой через них передал.
А еще он им как-то раз поведал, что одна лошадиная сила - это сила, которую развивает лошадь ростом в один метр и весом в один килограмм.
И с этой поры житья мне не стало, т.к. на каждом занятии я слышу требования рассказать отгадку про поросят и где можно на лошадку посмотреть. Пишу я формулу на доске - "Илья Григорьич, спойте Гагарина расскажите про лоша-а-а-адку!", решаю задачу - "Илья Григорьич! Про порося-а-а-ат! Расскажите про порося-а-а-ат!"
С лошадкой я еще кое-как выкрутился, сказав, что она хранится в Международном бюро мер и весов.
А вот с поросятами хуже.
Сегодня я им попросту порекомендовал самим прочитать "Вальпургиеву ночь". Там, говорю, про поросят отгадка есть. Только до конца читайте. А действие происходит в дурдоме. Вам, говорю, все как родное будет.
ilya_simanovsky: (Default)
Нашёл сегодня эту дивную картинку в одной из папок на рабочем компьютере в школе, где я преподаю Delphi. Папка называлась по фамилии ученика "Николай Борисов".

41,05 КБ

А потом говорят, что дети ничего не читают.

UPD:
Заметьте, кстати, что поэма прочитана очень внимательно и целиком.
Посмотрите сколько деталей на картинке, отнюдь не входящих в первую строфу:

1) Сам чёрный человек
2) Цилиндр ("приподняв свой цилиндр")
3) Отражен факт, что действие происходит ночью ("что ты ночь наковеркала")
4) Отражен факт, что действие происходит зимой ("равнина покрыта сыпучей и мягкой известкой")
5) В правой руке у него книга ("водит пальцем по мерзкой книге")
6) Трость (т.к. Ч.Ч. - двойник автора, то у него должна быть трость)
7) Луна ("Ах, положим, ошибся ведь сегодня луна")
ilya_simanovsky: (Default)
Сезонный падёж френдов продолжается.

-----

Школьники - козлы. Мой любимый персонаж из мировой истории, подобно о'генриевскому Биллу - царь Ирод. Закончил сегодня занятие на 15 минут раньше со словами "А теперь катитесь отседа, вы мне надоели!"

Зато я вам сейчас стихи покажу, которые переписал из школьной стенгазеты, висевшей на стене и приуроченной к 23-му февраля. Называлась она "С шуточным поздравлением!" и была подписана "Девочки"

1. Политическая частушко. С моралью и прицелом на будущее.

Если Макс, ты потом
Станешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!


2. Тоже политическая (не намек ли на г-на Иванова?)

Наш Сережа непременно
Президентом хочет стать
Но пока на карте Кремль
Он не может отыскать


3. А это вообще убийство мозга. НН здраво предположила, что тут содержится некая сатира на взрывоопасные эксперименты в пределах школы

Туалетные утята
Нас забразгал унитаз
Мы ему - петардой в глаз
Раскололся унитаз...
Мы победили в той войне
Но почему-то все в дерьме
Вы с унитазом не боритесь,
А в учебе подтянитесь!
ilya_simanovsky: (Default)
Тот же учебник. В остальном - no comments, как говорится:)

27,90 КБ

Мешок

Jan. 16th, 2007 12:25 am
ilya_simanovsky: (Default)
А вот и "мешок" к цепочке.

21,31 КБ

[livejournal.com profile] correlation хорошо подметила некоторые сочетания из соседних слов в "мешке".
Например, отрывок из некоей инструкции "сначала сжимать сзади" и изречение "спасибо, стакан!"
ilya_simanovsky: (Default)
Я продолжаю знакомить вас с заданиями из учебника по информатике для третьего класса (предыдущие выпуски можно найти тут и тут).

Итак, пока перед вами только "цепочка". "Мешок" будет чуть позже.

38,40 КБ

А теперь быстро и не задумываясь попробуйте вставить недостающие буквы в слова.
С некоторыми сразу получилось? Поздравляю!

Ну-с, посмотрим, как вы справились с заданием...

Мда... В левом ряду четвертое сверху, что написали?.. Бесстыдники! И где вас только учат таким словам?!
В третьем ряду второе снизу... Ужас какой... А четвертое снизу... Безобразие!

Что вы говорите?.. Слово "мать" отдельно пишется? А здесь букв не хватает?

Вон отсюда!!! И без родителей в школу не приходить!!!
ilya_simanovsky: (Выпил и закурил)
Я уже писал о прекрасном учебнике по информатике для третьего класса, в котором я обнаружил интересное задание по обводу различных свастик фигурок.

Вот, дошли руки отсканировать еще одно задание.

Я, конечно, не знаю, кто такой АВВ, но в третьем классе, как мне кажется, э... Немного рановато знать про его личную жизнь, что ли... А вешать его на дерево - это вообще свинство, я считаю.

33,23 КБ
ilya_simanovsky: (Default)
В школе, где преподаю Delphi заметил на столе пачку учебников по информатике (для второго, третьего и четвертого класса). С интересом ознакомился. Ну, конечно, информатика там довольно косвенное отношение имеет к информатике. Она без компьютеров, естественно. И с заданиями разными.
Кое-какие я даже отсканировал не отходя от рабочего места.

Одно из них перед вами:



А теперь, друзья, скажите, это у меня одного такие нездоровые ассоциации, что во всех фигурках, за исключением, пожалуй, звезды, мне мерещится один и тот же символ? А?..

А то я уж было, подумал, что это конкурс символики для какой-нибудь сильно патриотической партии, по какой-то случайности попавший в детский учебник.
ilya_simanovsky: (Default)
По тяжкой преподской необходимости, заполнял сегодня классный журнал.
Требовалось переписать сведения по каждому учащемуся из каталога, включая имена-отчества родителей.

Ну, то что у одного ученика папу звать Гамлет, а у другого маму - Офелия (в одном классе, что интересно!), я еще понял (хотя порадовался).

Но Педро Педрович меня потряс просто до глубины души. Мое чувство прекрасного просто зашкалило.

пс Нет, фамилия не Гомец.
ilya_simanovsky: (Default)
Если вы смотрели фильм "Собака Баскервилей", то непременно должны помнить незабвенный образ жены Бэрримора, созданный С. Крючковой.

Так вот, вчера я при устройстве на работу, имел несчастье с такой общаться. Если вкратце - это ужас и убийство мозга.

Если подробнее - эта женщина работает библиотекарем, а по совмещению заведует всяческими техвопросами типа утверждения программы колледжа по всем предметам, составлением расписания и пр.

Единственное отличие от жены Бэрримора - не улыбается и даже такого специфического обаяния - ни на грош. Но пи..ит со скоростью двадцать слов в секунду, причем эта речь не подчинена никакой логике.
Не речь, а скорее разновидность психической атаки (практически, как в "Чапаеве").

Звучало это примерно так:

- Мы избаловали его с детских лет, потакали ему во всем, вот он и уверился, будто ему все дозволено, будто мир существует только для его удовольствия потом он подрос и попал в дурную компанию, и словно бес вселился в нашего мальчика - он разбил материнское сердце и...
Ой, вы знаете, вот тут расписание, но четверг самый удобный день, потому что аудитория свободна, но дело в том, что наша преподавательница такая женщина - у нее какие-то дела по четвергам и она запирает аудиторию - у вас будут занятия по одной паре с каждой группой - но вы знаете, - детям нельзя сидеть больше часа за компьютером, вы должны чередовать с теорией, но так как четверг не подходит давайте перенесем на вторник и субботу если вам удобно - там два одиннадцатых класса, вы их должны заинтересовать предметом они очень способные ребята - нет в субботу неудобно - там будут занятия, так значит мы с вами договорились на вторник? Ах да, ну вот я и говорю, хотя директор может сказать вам по-другому, если перенесет эту группу с субботы на четверг, а ту что в четверг...

Мне хотелось спросить ее "Ваш брат - убийца Селден? Вы его кормите?"
Или же возопить всплеснув руками "Ватсон, кто эта женщина, что она говорит - я ничего не понимаю!"

Вместо этого мне пришлось стоять и пытаться не сойти с ума от этого дикого потока. И еще кивать в произвольных местах, чтобы показать, что я слушаю и вникаю.

Страшная женщина - миссис Бэрримор библиотекарша. Теперь я буду от нее прятаться... Вдруг это заразное?

Денёк

Mar. 31st, 2006 01:13 am
ilya_simanovsky: (Default)
Сегодня.
Заканчиваю четырёхчасовое занятие по Excel в одном московском колледже. Отпускаю десятиклассников на десять минут раньше. Пока выключаю компьютеры - толпа вваливается назад и на едином дыхании говорит "не выпускают!"
Так, - думаю, - ну, наверное, сейчас мне раздадут пиз..лей за недоработку в виде десяти минут.
Выхожу в коридор с намерением со спокойствием стоика их огрести.
По коридору бегают директор колледжа, завуч и внушительных размеров сисадмин Гена с новостью "никого не выпускать из школы - у завуча из сумочки свистнули 20 тысяч рублей вместе с паспортом".
Надо сказать, что весь колледж концентрируется на одном этаже весьма заср...го дома с бомжами, ночующими на лестнице. В целях невыпущения подозреваемых, этаж запирается на замок и начинается игра в "Мышеловку" Агаты Кристи.
Восемь часов вечера - ехать мне до любимой пивной примерно час и ещё меня ждёт НН.
Пока руководство пытается увещевать потенциальных похитителей в виде десятиклассников, анонимно отдать всё по-хорошему, я ухожу курить в соседнюю аудиторию.
Десятиклассники не признаются. Вызываются менты, при этом никого из школы естессно, по-прежнему не выпускают.
Тут мне приходит в голову мысль, что я, весьма некстати, захватил из дома одну неприятную бумажку.
Т.е. - ничего незаконного, скорее наоборот, но я твёрдо уверен, что милиция может истолковать её с первого взгляда очень и очень превратно. Настолько превратно, что я начинаю думать, как от неё (бумажки) избавиться.
Сжечь и (или) спустить в сортир, - мысль плохая, т.к. меня могут застать за сим занятием, либо уничтожение не пройдёт по техническим причинам - и тогда будет трактоваться явно не в мою пользу.
Перекладываю бумажку из паспорта в стопку тетрадей в сумке (найдут - значит, так тому и быть) и закуриваю ещё одну сигарету.
"Эх, отпечатки пальцев-то, наверное затёрли на ручке двери! - сокрушается сисадмин Гена. Тут я вспоминаю, что уже после объявления шухера, закрывал класс и относил ключи в кабинет завуча, откуда и свистнули денюжки. Т.е. мои отпечаточки, как раз поверху.
Тут мне становится совсем весело, но стараясь сохранять олимпийское спокойствие, жду служителей закона.
Приезжают два следака, допрашивают подозреваемого мальчика, выходившего из класса во время урока.
Мальчик рассказывает историю про странного дяденьку на этаже, которого он плохо разглядел.
Сисадмин Гена шепчет "от себя подозрения отводит! Сам и спёр!", а потом сисадмин Гена улыбаясь рассказывает мне длинную историю, как он получил условный срок за избиение наряда милиции.
Следаки, допросив двух человек, распускают всех остальных, не произведя обыска.
Я выхожу из школы, в ближайшем ларьке покупаю бутылку первого попавшегося мерзейшего алкогольного коктейля со вкусом персика, вдумчиво выпиваю, закуриваю и двадцать минут жду трамвая под дождём

Profile

ilya_simanovsky: (Default)
Илья Симановский

June 2017

S M T W T F S
    123
4 567 8910
11 12 1314 151617
18 192021 222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 27th, 2017 01:56 am
Powered by Dreamwidth Studios